Ya están los resultados. Más de 130.000 estudiantes escoceses ya saben cómo les fue en sus exámenes.
Desde la distribución por género hasta las tendencias a nivel municipal, la BBC Scotland ha estado analizando en profundidad las cifras que hay detrás de los resultados.
Aquí hay cinco cosas que hemos aprendido de los resultados de los exámenes escoceses de 2026.
1. Los índices de aprobación aumentaron con respecto al año pasado.
El número de alumnos que han obtenido una calificación de A, B o C en los niveles National 5, Higher y Advanced Higher ha aumentado ligeramente con respecto al año pasado.
El porcentaje de aprobados en las cualificaciones National 5, que cursa la mayoría de los alumnos a los 15 o 16 años, aumentó del 78,4% en 2025 al 79,2% este año.
La tasa para el nivel superior aumentó del 75,9% al 76,7%, y la tasa para el nivel avanzado superior subió del 76,7% al 77,6%.
2. La brecha de rendimiento se reduce, pero sigue siendo amplia.
La brecha entre el nivel de resultados obtenidos por los estudiantes en las zonas menos desfavorecidas de Escocia y los de las zonas más desfavorecidas se redujo un poco en las cifras de este año, pero sigue siendo significativa.
La «brecha de rendimiento» es una medida de la diferencia entre las calificaciones del 20% de los estudiantes con mayores recursos y aquellos que viven en el quintil inferior del Índice Escocés de Privación Múltiple (SIMD).
Este año se ha modificado la forma en que se utiliza SIMD, lo que ha dado lugar a una revisión de las cifras anteriores.
Las últimas estadísticas muestran que en la National 5, la diferencia es de 15,6 puntos porcentuales, frente a los 16,4 anteriores.
Esto se debe a que el 86,6% de los estudiantes de zonas más acomodadas obtuvieron calificaciones de A a C este año, en comparación con el 71% de los que viven en las zonas más desfavorecidas.
En Higher, la diferencia es de 15,9 puntos porcentuales, frente a los 16,8 del año pasado.
Y en el nivel Advanced Higher es de 12,1, una bajada respecto a los 13,3 anteriores.
Las estadísticas de este año también muestran que las estudiantes han logrado tasas de aprobación más altas en todos los niveles que sus compañeros varones.
En el nivel National 5, el porcentaje de aprobados para las chicas fue del 80,9%, frente al 77,5% para los chicos.
En Higher, el porcentaje fue del 79% para las estudiantes y del 74% para los estudiantes.
Sin embargo, ambas cifras representan una pequeña reducción de la brecha de género.
En el nivel Advanced Higher, la diferencia entre las tasas de aprobación de las mujeres (80,3%) y las de los hombres (73,9%) se amplió.
3. East Renfrewshire es el área de consejo con mejor desempeño.
Los datos a nivel municipal también muestran una división geográfica en los niveles de rendimiento académico.
Las cifras muestran que el Consejo de East Renfrewshire tuvo la mayor proporción de aprobados de A a C en el nivel National 5, con un 90,6%.
Otras áreas de consejos por encima del 80% fueron: East Dunbartonshire (86,2%), South Ayrshire (83,5%), Stirling (82,6%), Aberdeenshire (80,8%), South Lanarkshire (80,6%), West Dunbartonshire (80,3%) y Perth and Kinross (80,2%).
Los datos de Qualifications Scotland también muestran la brecha de rendimiento académico entre las zonas rurales y urbanas.
Las grandes áreas urbanas registraron la mayor proporción de estudiantes que obtuvieron calificaciones de A a C en los niveles National 5, con un 80,3%, mientras que las pequeñas ciudades remotas registraron la menor, con un 71,6%.
La tendencia es la misma para los exámenes Highers, pero con una diferencia menor, ya que el 77,8% obtuvo calificaciones de A a C en los niveles National 5, mientras que las ciudades pequeñas remotas tuvieron el porcentaje más bajo, con un 72,2%.
Encuentra y compara tu ayuntamiento utilizando la tabla interactiva que aparece a continuación.
4. Las escuelas privadas superan a las estatales.
Los centros independientes (colegios privados) siguen superando a los gestionados por las autoridades educativas (colegios estatales), y las cifras muestran una clara diferencia en los índices de aprobados en todos los niveles.
Más del 90% de los alumnos matriculados en colegios privados obtuvieron calificaciones de A a C este año en los niveles National 5, Higher y Advanced Higher, mientras que los colegios públicos siguen por debajo del 80%.
5. Los estudiantes de ASN se quedan atrás.
Los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) también siguen rezagados con respecto a los que no las tienen.
Las últimas cifras muestran que la diferencia de rendimiento en el nivel National 5 entre aquellos con y sin necesidades educativas especiales fue de 8,9 puntos porcentuales en 2026.
La situación es similar en el nivel superior, donde la brecha de logro de ASN es de 6,2 puntos porcentuales.
Sin embargo, la brecha se reduce en el nivel de Bachillerato Avanzado, con una diferencia de 1,2 puntos porcentuales entre quienes tienen y quienes no tienen ASN.
Los niños con necesidades educativas especiales incluyen a aquellos que tienen un Plan de Apoyo Coordinado, un Programa de Educación Individualizado o un plan para el niño, y que han sido evaluados o declarados discapacitados, o que tienen otra necesidad de apoyo.