El gobierno no retirará el «apoyo efectivo» a los niños con necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND) bajo sus reformas escolares planeadas para Inglaterra, dijo el secretario de Educación.
Pero el ministro del gabinete dijo que los niños «serán evaluados en términos de sus necesidades», luego de filtraciones que sugerían que los alumnos serán evaluados cuando pasen a la escuela secundaria.
Los detalles completos de los cambios propuestos por el gobierno a la prestación del SEND en Inglaterra se describirán en un Libro Blanco, que se publicará el lunes.
El documento de política ha sido muy esperado por los padres que temen que las reformas puedan significar que el apoyo que recibe sus hijos pueda verse limitado de alguna manera.
Las filtraciones del documento, informadas por la BBC , sugieren que los niños con planes de educación, salud y atención (EHCP), que son documentos legales que describen su derecho a recibir apoyo adicional, serán reevaluados después de la escuela primaria a partir de 2029.
La BBC entiende que esto se sumará a una ampliación de los derechos legales para incluir a todos los niños con necesidades educativas especiales (SEND) a través de Planes de Apoyo Individual (ISP) dirigidos por las escuelas.
Cada niño con necesidades educativas especiales identificadas, incluidos aquellos que actualmente no cuentan con un EHCP, tendrá un ISP elaborado por la escuela, que tendrá algún tipo de estatus legal.
Phillipson dijo en el programa Sunday with Laura Kuenssberg que «los EHCP tendrán un papel importante que desempeñar en el nuevo sistema».
«La garantía que puedo dar a los padres es que con el nuevo sistema, más niños recibirán apoyo», dijo Phillipson.
Pero lo recibirán más rápidamente. Lo recibirán cuando lo necesiten y donde lo necesiten. Los padres no tendrán que esforzarse tanto para obtener apoyo a través de un EHCP.
Ella dijo que los nuevos ISP tendrían una «base» legal, lo que significa que «hay rutas claras y principios claros establecidos en el estatuto que guiarán todo esto».
Cuando se le presionó para que dijera si los niños que actualmente reciben apoyo lo perderían con las propuestas, Phillipson dijo: «No vamos a quitarles el apoyo efectivo a los niños».
Añadió: «Lo que voy a plantear mañana es una transición muy cuidadosa que durará una década desde el sistema que tenemos, que todo el mundo reconoce que no funciona».
Pero reconoció que los niños «serán evaluados en función de sus necesidades».
«Eso debería estar sucediendo ahora mismo», dijo Phillipson. «Se supone que deberíamos tener un sistema donde cada año se revise un EHCP. Eso no siempre sucede».
En una entrevista en el mismo programa, la secretaria de Educación en la sombra, Laura Trott, dijo que los conservadores «tienen algunas grandes preocupaciones sobre lo que se está proponiendo».
Trott dijo que muchos padres «tuvieron que luchar por el apoyo y la idea de que van a ser reevaluados será realmente aterradora».
Para Hannah Luxford, cuyo hijo adolescente tiene ansiedad, tomó 18 meses conseguirle un EHCP.
«Es un sistema inútil, conflictivo y complejo, diseñado para hacerte rendirte», dijo Luxford a la BBC.
Ahora, Luxford dice que su hijo prospera en una escuela virtual financiada. Pero le preocupan sus derechos legales bajo las nuevas reformas.
«Quiero escuchar que aquellos de nosotros que ya tenemos EHCP estamos protegidos», dijo, señalando cómo su hijo está recibiendo la «educación que se merece» en la escuela a la que asiste actualmente.
«Si nos quitan eso, volveremos a estar donde estábamos hace cinco años».
Existe el riesgo de una reacción negativa contra las reformas entre los parlamentarios laboristas, cuyo respaldo será necesario si estos planes llegan al Parlamento.
El gobierno ha decidido pagar los costos SEND que actualmente cubren los ayuntamientos a partir de 2028, una medida que se prevé que genere una presión de £6 mil millones.
En un análisis reciente, el Instituto de Estudios Fiscales dijo que el gobierno tenía tres opciones para abordar esta presión: aumentar el financiamiento de la educación, reformas para desacelerar el crecimiento del gasto SEND o recortes.
Luke Sibieta, del IFS, dijo que la situación es «la peor de todos los mundos», con un número creciente de EHCP y costos cada vez mayores, pero sin una mejor calidad para los niños.
«Desafortunadamente, todavía tenemos un sistema que se caracteriza por el conflicto, por las luchas, pero también por niveles de calidad muy desiguales».
Según las reformas propuestas, el gobierno también pretende reducir a la mitad la brecha de logros entre los alumnos desfavorecidos y sus compañeros en Inglaterra para cuando los niños nacidos en este Parlamento terminen la escuela secundaria.
Intentará lograrlo reformando el modo en que las escuelas destinan la financiación a los niños de entornos desfavorecidos.
Los últimos resultados de GCSE muestran que el índice de brecha de desventaja para los estudiantes de año 11 se situó en 3,92, según el Departamento de Educación (DfE).
Anteriormente había caído a un mínimo de 3,66 en 2019/20 con algunas pequeñas fluctuaciones intermedias, pero comenzó a ampliarse en los años posteriores a la pandemia.
En 2022/2023 alcanzó el nivel más alto en una década, 3,94.